Тюленев
– против Монтессори
П.В. Тюленев, автор книг "Читать - раньше, чем ходить" и др. на основании современных
результатов,
принципиально возражает против многих устаревших исходных концепций
Марии Монтессори (1870 - 1952) и предлагает освоить современную. оптимальную
систему развития и образования детей, которая включает в себя все лучшие
достижения не только Монтессори - педагогики, но и других известных методов.
1) Вводимые итальянским педагогом границы
периодов наибольшей чувствительности к обучению, так называемые сенситивные (сензитивные) периоды Монтессори на несколько
лет отстают от реальных, фактических, установленных в системе МИР П.В.
Тюленевым. Так, Монтессори
НЕ РЕКОМЕНДОВАЛА заниматься с детьми до 3-х лет. тогда как по
Тюленеву к этому возрасту дети уже читают, считают, пишут диктанты, сочиняют и
др., то есть делают намного больше того, что делают Монтессори - воспитанники на
несколько лет позже, в возрасте 7 - 8 лет, когда программа Монтессори уже
завершается.
2) По многим методическим вопросам значительно
дальше от метода Монтессори, продвинулись такие гениальные педагоги - новаторы и
воспитатели второй половины 20 века, как Б.П. Никитин, Г. Доман, В.Ф.
Шаталов, Н.А. Зайцев ... Поэтому распространение Монтесори - центров фактически
отбрасывает родителей и педагогов назад, мешает освоению более
прогрессивных идей и методов обучения.
3) Методы раннего развития не имеют никакого отношения к Монтессори - педагогике. так как Монтессори и ее последователи, вплоть до 2000 года считали, что "ребенок до 3-х лет не поддается педагогическому воздействию".
4) Педагоги - Монтессори занимают позицию, что они только помогают ребенку развиваться самому - что есть, то мы и имеем ... С этими положениями сегодня не соглашается практически ни один современный родитель, поскольку позиция Монтессори сводит роль воспитателя или педагога к возможной роли пассивного наблюдателя и помощника своему ребенку, который якобы с самого рождения представляет собой «индивидуальную и неповторимую личность». Это не так, поскольку на самом деле, именно воздействия родителей и воспитателей в возрасте до трех - пяти лет формируют эту личность.
5) Таким образом, очевидно, что для того, чтобы соответствовать современным достижениям, руководителям и педагогам "Монтессори - центров" необходимо пройти переподготовку в Академии образования, социального и экономического развития и фактически целесообразно реорганизоваться. В результате можно стать универсальными центрами "МИР ребенка", где представлены в единой системе все методы развития и обучения, в том числе метод Монтессори, методика Зайцева, программы Домана, система Тюленева ("Как развивать детей одаренными", "Читать, знать ноты ... - раньше, чем ходить") и другие.
Создать такой центр оптимального развития и образования теперь просто: достаточно обратиться за материалами в АОР, контакты: aor@oss.ru тел.: 419-01-06.
Более подробно см.: www.rusmirr.narod.ru/mont02.htm , также: www.rebenok.h10.ru/faq.htm .
.
